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五蓮:多舉措讓“社團之花”開滿校園
2019-05-23

 

 

明確分工,建立科學有效管理架構。各學校高度重視學生社團的建設,均成立了由一把手校長為組長的學校社團工作領導小組,確定了由教務處主管,團支部、大隊委主抓的管理模式,教務處負責教師管理和課程安排,團委(支部)、大隊委負責學生管理和社團日?;疃男?,建立明確、科學的管理體制。健全社團的組織建設,學校每個社團都制定了章程和工作計劃,聘請了指導老師,落實了活動時間,設置了固定活動地點或專用教室,實施“三定三有”制度,即定時間、定地點、定內容,有計劃、有考勤、有活動器材,形成各方共同參與、協同配合、保障有力、推動社團良性發展的工作機制。目前全縣學生社團近1100個。 

全員參與,營建適合發展組織體系。作為素質教育的重要內容,各學校要求全體師生人人參與社團活動。以學生的共同興趣愛好為基礎,以自愿報名為原則,打破固定的班級界限組建社團。不限制各社團人數,可多可少,讓學生有充分的選擇余地。并根據教師特長為社團選配指導教師,更好地把學生的主動參與和教師特長有機結合,整合了教育力量,使社團活動能沿著正確健康的方向不斷發展。 

以人為本,組建多種形式社團活動。根據學生自愿報名參加,設立學生喜聞樂見的多種社團類型。如以利于鍛煉學生的身體素質,培養學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力為目標的體育社團,以誦讀、寫作方法指導、演講等方式,重于培養學生勤于閱讀的好習慣,提升學生的文學素養的文學類社團等。通過各種形式的社團活動使學生的組織能力、協調能力、表達能力,人格、心里等得到不同程度的鍛煉和提高,從而成為全面發展的個體。 

正確引導,構建社團活動評價機制。各校初步探索出了行之有效的評價方式。過程滲透評價,將社團活動評價分散于活動的各個環節,不僅關注成果,更關注活動的過程,注重分析學生在活動過程中的不同體驗和活動后的感悟;主題節日展演評價,學校充分利用每學年舉行的讀書節、藝術節、體育節等大型校園文化活動,借以充分展示社團建設的豐碩成果,展現學生多才多藝,富有創造力的天性;多維度評價,將評價的目標力求多元化,評價的手段力求多樣化。鼓勵學生自我評價、小組互評、社團互評、教師評價,學校通過社團成果展示評選,最佳社團評選,最佳活動方案評選,優秀輔導老師評選,最佳社長評選等,形成多維度的評價激勵機制。(五蓮縣教體局) 

 

 

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