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校長不能只在開學秀存在
2018-09-12
 

隨著各地中小學的開學,豐富多彩的“開學第一課”在微信朋友圈刷屏。很多學校推出的宣傳報道中,校長站在門口迎接學生成了“標配”。

新學期新氣象,校長精神抖擻地站在校門口迎接學生,不僅是一道亮麗的風景線,更有獨特的激勵效果。身教重于言教,若能持之以恒,看似平常之極的迎接可以起潛移默化之功,升華為一種教育境界。媒體報道浙江衢州江山實驗小學楊根法校長連續9年在校門口迎接學生之事,堪稱典型。

校長在校門口迎接學生本是尋常之事,之所以成為新聞,受人關注,其實折射出校長身上所存在的問題。人們并不是苛求所有校長每天都站在校門口迎接學生,而是希望校長們俯下身來,深入學校管理一線。令人遺憾的是,一些校長受困于一些雜務,整天忙于和外界打交道,處理各種關系,對于本該投入精力的教育教學,反而用心不夠,只是停留于宏觀指導層面,甚至做起了“甩手掌柜”,成了“影子校長”。于是,校長站在門口迎接學生往往只是開學第一天等特殊節點的“標配”,成為一種宣傳的“噱頭”。平日里學生難得看見校長,更不用說近距離的溝通交流了。

一個好校長,就是一所好學校。校長是一所學校的靈魂,倘若校長本身“高高在上”,又怎能接得上地氣,談何引領師生精神成長?或許有人會辯解說校長要忙的事情太多,身不由己之下難免會顧不上“小事”。其實,這就和很多爸爸以工作太忙作為沒有時間陪伴孩子的理由一樣,經不起推敲。簡而言之,忙只是一個因素,但校長們的教育情懷是否足夠強烈和如何自我定位,才是關鍵所系。否則,同為校長,楊校長又如何能堅守9年之久?

教育無小事,但教育并不是做什么轟轟烈烈的大事,而在于用心投入,做好日復一日的日常瑣碎工作。教育本身并沒有什么秘密和絕招可言,難就難在把平常的事情做到極致。勿以善小而不為,教育需要于無聲處聽驚雷。

(作者系浙江省衢州二中教師)

《中國教育報》20180906日第2版 版名:中教評論

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